OPORTUNIDADES & DESAFÍOS
Si tengo la oportunidad de regresar al Comité Escolar, mis prioridades inmediatas y a largo plazo incluyen lo siguiente:
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Trabajar con otros miembros del Comité Escolar para monitorear, evaluar y apoyar la implementación del nuevo plan del distrito.
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Garantizar que el Comité Escolar tenga acceso al panel de métricas clave y reciba informes oportunos sobre el cumplimiento o no de las metas del plan distrital.
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Brindar apoyo socioemocional a los estudiantes para que puedan prosperar.
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Trabajar para que los estudiantes estén preparados para su carrera y/o universidad antes de graduarse.
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Apoyar la implementación exitosa del preescolar universal (UPK) en Cambridge
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CPSD debe proporcionar programas de alta calidad que sirvan de ejemplo para otros proveedores
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Confirmar que el proceso de admisión a UPK de CPSD no interrumpe la inscripción en las escuelas primarias
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Obtenga apoyo para realizar nuestra primera autoevaluación del comité escolar en los últimos tiempos
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A partir de este otoño, pero sabiendo que llevará más de un año,:
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Revisar la construcción y los planes de varios años. plan de mantenimiento a través del edificio & subcomisión de terrenos y en coordinación con el Ayuntamiento
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Responder a los cambios demográficos y las implicaciones del mejor uso de las instalaciones.
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Ampliar los programas educativos que funcionan (y por lo tanto tienen un exceso de suscripción por parte de nuestras familias)
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Mejorar la relación con los sindicatos y la comunidad.
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Presupuestos que se centran en un mejor uso de los recursos existentes, en lugar de gastos adicionalessobre nuevas iniciativas para reducir la brecha de oportunidades
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Estas prioridades se suman a mi compromiso de garantizar que el Comité Escolar hayabasado en datos discusiones y que tenemos expectativas igualmente altas paratodo de nuestros hijos.
BREVE LISTA DE CUESTIONES QUE ENFRENTAN EL DISTRITO Y JOSÉ LUIS' IDEAS PARA ABORDARLAS
Cerrar la brecha de oportunidades
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La educación temprana es clave. La educación preescolar universal (UPK) importa.
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Apoyaré la implementación exitosa de UPK en Cambridge, minimizando al mismo tiempo los problemas de inscripción en el jardín de infantes.
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Acceso a matemáticas avanzadas
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Apoyaré múltiples caminos para que los estudiantes accedan a matemáticas avanzadas, desde el acceso a Álgebra 1 en octavo grado hasta la compresión de las matemáticas iniciales en la escuela secundaria.
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Continuaré abogando para que los estudiantes tengan una base sólida en matemáticas de escuela intermedia.
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Se ha demostrado que la educación bilingüe aborda la brecha de oportunidades y proporciona otros beneficios de aprendizaje.
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Apoyaré la expansión y/o adición de más escuelas bilingües de inmersión.
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La escuela Montessori de Cambridge ha proporcionado el mayor crecimiento de rendimiento para todos los subgrupos.
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Apoyaré un estudio para explorar la posibilidad de iniciar otra escuela Montessori.
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Evaluación de sistemas destinados a apoyar el aprendizaje de todos los estudiantes
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Las pruebas han llevado a mejores estándares, pero existen desafíos, por ejemplo, la ansiedad de los estudiantes, la enseñanza para los exámenes, etc. El rendimiento de los estudiantes debe evaluarse utilizando una combinación de medidas, de las cuales los resultados de las pruebas son sólo una. Como han señalado otros miembros del Comité Escolar, medidas adicionales podrían incluir tasas de graduación, asistencia estudiantil y participación en actividades extracurriculares.
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Apoyaré entornos de aprendizaje atractivos y prácticas de enseñanza culturalmente receptivas, en lugar de centrarme únicamente en evaluar a los estudiantes.
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Apoyaré la recopilación de datos de múltiples capas para mostrar el rendimiento estudiantil, como los propuestos por el Consorcio de Massachusetts para la Evaluación de la Educación Innovadora (MCIEA).
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Desafiaré al Distrito a mejorar las escuelas que realmente no alcanzan la meta en el rendimiento estudiantil general.
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Capacidad escolar adecuada
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Si bien se han construido nuevas escuelas, la capacidad de las aulas se ha mantenido prácticamente estable, mientras que la población estudiantil de Cambridge ha disminuido debido a la demografía y la pandemia. Esto ha resaltado la preferencia histórica de la comunidad por escuelas comunitarias más pequeñas en comparación con otros distritos.
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Evaluaré el exceso de capacidad del distrito y los costos generales innecesarios resultantes.
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Me aseguraré de que el distrito desarrolle un programa de mantenimiento para las escuelas existentes, para garantizar que los alumnos aprendan en un ambiente seguro y atractivo.
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Incluir una gama más diversa de voces en la toma de decisiones
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Algunos padres sienten que no se escuchan sus voces, debido a su origen socioeconómico, raza, estatus migratorio, etc.
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Me esforzaré por asistir a una reunión del Consejo Escolar en cada escuela (17 escuelas) durante mi mandato de 2 años, para reunirme con los padres en persona y escuchar sus opiniones.
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Es necesario incluir más voces de los estudiantes en la toma de decisiones en la escuela secundaria
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Me reuniré con líderes estudiantiles de secundaria y ayudaré a llevar sus voces al Comité Escolar.
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Hacer que la escuela sea una experienciaComité Más Efectivo
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Los miembros del Comité Escolar deben aceptar respetuosamente no estar de acuerdo cuando sea necesario y, al mismo tiempo, trabajar para apoyar expectativas más altas para cada estudiante y un aprendizaje alegre y vigoroso para todos.
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Conseguiré apoyo para llevar a cabo nuestra primera autoevaluación del comité escolar en los últimos tiempos.
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El Comité Escolar ha logrado mucho. Pero debe seguir abordando la brecha de oportunidades.
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Me aseguraré de que el Comité Escolar responsabilice a la administración cuando no se alcancen los objetivos de logro.
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Solicitaré explicaciones sobre esas deficiencias y un análisis de las lecciones aprendidas, a fin de garantizar que las estrategias se ajusten para abordar mejor la brecha de oportunidades.
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