LOGROS EN EL COMITÉ ESCOLAR

Quiero comenzar diciendo que ha sido un honor y un privilegio servir durante los últimos cuatro años, especialmente en lo que se refiere a los desafíos de la pandemia y las oportunidades de nuestro nuevo distrito.planeamos garantizar altas expectativas para todos nuestros estudiantes.

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Durante mis dos primeros mandatos, he demostrado que puedo reunir a personas con diversos puntos de vista y consideraciones de datos, y llegar a consensos u otras formas de avanzar. Por ejemplo, como presidente del edificio & subcomité de terrenos, escuché a los miembros de nuestra comunidad para ayudar a elaborar el plan de salud y bienestar COVID-19 del distrito. manual de seguridad, que nos permitió traer a nuestros estudiantes más jóvenes y en mayor riesgo de regreso a las aulas de manera segura antes que muchos otros distritos. El manual sirvió de modelo para otros comités escolares dentro y fuera del estado.  De manera similar, durante el desarrollo del nuevo plan distrital, compartí mi experiencia sobre cómo establecer metas que nos ayudaron a llegar a un panel de metas mensurables que brindarán información sobre qué tan bien o no estamos cumpliendo con nuestros objetivos.

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Al mismo tiempo que el comité ha trabajado bien en general durante los últimos cuatro años, me he esforzado por ser un pensador independiente expresando respetuosa pero enérgicamente diferentes puntos de vista a los demás miembros cuando era necesario.  Por ejemplo, durante nuestra última contratación expresé repetidamente mi preocupación y frustración por no llevar a cabo la búsqueda de un superintendente nacional.  Al mismo tiempo que apoyamos a nuestro nuevo Superintendente una vez que fueron contratados. De manera similar, compartí mi entendimiento de que el comité escolar se extralimitó en su autoridad al tomar decisiones que estaban bajo la competencia de las agencias de salud pública durante el período de emergencia de la pandemia.

 

Por último, he utilizado mi experiencia profesional para garantizar que las consideraciones a largo plazo se incorporen plenamente en la toma de decisiones del Comité Escolar. Por ejemplo, como copresidente del subcomité de presupuesto durante los últimos dos años, facilité el intercambio de información entre la administración y los miembros del comité escolar, así como la respuesta a las inquietudes de la comunidad.  Esto resultó en que el comité escolar alcanzara un consenso sobre los ajustes al presupuesto que llevaron a su aprobación unánime. De manera similar, si bien las discusiones presupuestarias anteriores se habían centrado en nuevas iniciativas, mis solicitudes actuales de que también discutamos áreas que deberían cambiarse o descontinuarse han comenzado a conducir a discusiones sobre cómo adaptar y corregir el rumbo basándose en el monitoreo y la evaluación de nuestros programas.